栏目编辑丨学生通讯社
作者丨哲学与社会发展学院辅导员李彧昭
在辅导员圈子里流传着这样一句话——“上边千条线，底下一根针”，这正是对辅导员工作复杂性的形象比喻。不同于科研人员、技术劳动人员以及金融从业人员，辅导员工作不直接作用于劳动产品，而是作用于生产力中最活跃的因素——人身上。正处于人生“拔节孕穗期”的大学生心智逐渐健全，思维进入了最为活跃的状态，要让几百个思维活跃的独立个体跟从正确价值观的引导、接受正确的思想和道理，不是一件容易的事情。需要学生在情感上、内心里真切地接受、信任扮演“引路人”角色的辅导员，这就要求辅导员对自己有所要求，要以生为本，立言立行。
正心修身，知行合一，
做让学生尊敬的“带头人”
《学记》中有言“尊其师，奉其教”，意为学生尊敬自己的老师，才会从内心接受老师的教诲，听从老师的教导。辅导员是高校学生日常思想*治教育和管理工作的指导者、组织者、实施者，获得学生的尊敬和信任是顺利开展各项工作的基础。基础打的越牢靠，工作开展起来就愈发得心应手；反之，“基础不牢，地动山摇”一个在学生中没有威信，受不到学生信任的辅导员，日常工作的开展必定会遇到重重阻碍。因此，辅导员首先要在学生中间树立起良好的教师形象，要有堂堂正正的人格，做让学生尊敬的人，用自己的言行举止去感染学生的行为、赢得学生的信任。作为辅导员，当有曾子“吾日三省吾身”的态度，常思“人师三问”，要善于从习近平总书记关于教育的重要论述、我*关于教育发展的理论思想、中华五千年优秀传统文化中汲取养料，不断提高思想境界以正心修身，规范言行举止以，求知行合一，努力成为让学生尊敬的“带头人”。细致入微，动之以情，
做让学生喜爱的“知心人”
青少年时期的大学生情感是细腻的；由于原生家庭、文化背景、生存环境、民族差别、性格特点等方面的不同，又表现出丰富性。想要把握这种丰富且细腻的情感，辅导员要带着细致入微的观察力和感动身受的共情力，深入了解每一位学生，关心