年秋季学期是徐州市中小学全面落实“双减”的第一个学期。各地各校积极响应国家*策，主动探索课后服务的内容和形式，全面谋划、系统部署，抓实“双减”工作落地。这项切实服务于学生、家长的重要举措，究竟给我们的学习生活带来怎样的变化。
今天
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小编带你走进泉山区
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聚焦“五个发力”，赋能学生成长
作业负担和校外培训负担是压在中小学生及其家长肩上的沉重负担，也是影响教育事业健康发展的消极因素。如何在“减”的背景下有效、有针对性地“增”与“长”？“双减”工作开展以来，泉山区积极探索，从课堂教学、作业管理、课后服务、智能研修、家校协同等方面发力，有效减轻学生负担，赋能学生成长，推动双减工作落地见效。
一、依托”课程+项目”研究，打造素养型课堂
“双减”背景下，如何提质增效，让教育回归校园主阵地？泉山区以学生发展为本，彰显鲜明的育人特色，突出前瞻引领和创新，强力推进学校整体的课程变革。年，江苏省课程基地建设项目《指向素养提升的区域教学变革》成功立项，从区域视角，聚焦育人方式变革，打造素养型课堂，探索发展学生核心素养的实践路径。
徐州市星光小学以省前瞻性项目《小学表现性学习课堂样态的实践探索》为依托，坚持以问题导向，秉承“项目引领，全面提升”的理念，在专家的指导下，借助项目研究，全方位推动学校教育教学改革。准确掌握学生学习上存在的问题，明确学习目标、创设情境、设计任务，用课堂上的“加法”，实现课后的“减法”。
二、探索“分层作业”设计新模式，满足学生个性发展
围绕“分层作业”工作，泉山区教育局出台《关于加强全区中小学作业管理优化作业设计实施意见》，从“作业总量要求”“作业设计与布置方式”“作业批改评价的要求”各方面提出具体意见。各学校从学生的个性差异和实际水平出发，加强机制创新。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。同时，学校建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。
少华街小学引导教师提升课程意识，跳出“一节课”“一门课”的羁绊，从课程视角审视并设计作业。语文、数学、英语、科学、道德与法治学科所有教师从“课时作业、单元作业、学期作业”入手，进行书面作业设计。作业设计分为“基础性作业”和“拓展性作业”两个部分。教师在设计过程中重视学生的个体差异和发展需求，重视学科素养的落地，重视学生综合运用能力的提升。光荣巷小学开元校区在作业设计上，直接指向学生实践能力和创新素养的培育，丰富学生的英语学习生活，鼓励孩子用自己的独特视角、独特方式，设计制作自己感兴趣的字母，在生活中发现字母。
三、实施1＋X课程模式提供多彩课后服务
泉山区教育局把课后服务“1+X”课程模式纳入“双减”工作中，积极探索具有泉山特色“双减”之路。整合全市教研资源，充分挖掘社会优质公共资源，在全市范围内率先打造泉山区课后服务课程库，联合辖区内淮海战役烈士纪念塔管理中心、中国煤炭科技博物馆等11家单位，设立课后服务优秀课程资源基地，统筹推进线下+线上两类课程建设，促进学生素质全面发展。
求是小学因校制宜地开设丰富多彩的STEM特色课程、3D打印创意设计等兴趣课程，在保证学业基础上，最大限度地发挥学生的特长，展示自我，助力成为“品行善、根基实、思维灵、情趣雅、特长精”的圆梦少年。徐州市科技实验小学积极探索江苏省学校文化建设项目---“志造文化”，以校训“问道，养正”为教育哲学，以“乐制、敏智、立志”为育人目标，立足国家课程，构建“志造”课程体系，建设科技互动的教育空间，创设指向未来生态的育人环境。开发具有鲜明科技特色的“廊道文化”课程，开设35个社团，形成4+x“远志课程”,科普阅读、科幻画、巧手制作、编程、搭建、机器人等课程覆盖全员，为学生提供多样化学习选择和成长路径。
四、聚焦“智能研修+教师教育”，提升教师教学能力
泉山区作为首批中央电化教育馆智能研修平台应用试点区，聚焦“智能研修+教师教育”研究，通过提升教师教学设计能力，探索提质增效有效路径。各校利用智能研修平台，通过基于量表评分的教师能力矩阵分析与基于人工智能的课堂教学行为分析，有效推进精准教研，用真实的数据，深度挖掘，科学诊断教研问题，快速助推不同层次的教师成长，打造高效课堂，努力将学生的学习困难在课堂内解决，从根本上减轻学生负担。
矿山路小学借助“智能研修平台”进行组内磨课、教研展示课、在线教研。利用精准教研课堂分析报告的数据跟踪测评功能，指导教学质量提升，从本质上减轻学生的“课业负担”，以“双减”促“双增”，营造有利于学生健康成长的良好环境，让“双减”工作精准落地。
五、实施《泉山好爸妈“十个一”成长工程》，促进家校协同
泉山区认真实施泉山好爸妈“十个一”成长工程，组织科学家教百场宣讲等系列活动，提升家长综合教育能力，形成家校合力，提升育人效果。通过开展家庭教育活动，深入挖掘、整合家庭优质教育资源，开发“给孩子一个学习的天地”“大爱无言，静待花开”“传承好家风，培养好孩子”等三大主题课程，建立“学校引导、家庭互动、家校共育”的新格局。
双减”工作既是挑战也是机遇，泉山区教育局将牢记立德树人的初心，不断优化各项工作，将“双减”工作做优、做实。坚持以学生为本、遵循教育规律，勇于突破、勇于挑战、勇于创新，着力构建创新机制，整体提升教育教学质量，努力办好人民满意的教育。
实施“双减”*策
既要做好减轻学生过重的作业
和校外培训负担的“减法”
又要做好
促进儿童全面发展、个性发展的“加法”
“徐州教育”将持续更新全市各地各校
先进典型和亮点做法
敬请
